Selasa, 19 Januari 2010

MATERI SENI SUARA DAERAH SD DALAM PERLOMBAAN

LOMBA PADUAN SUARA

I. BATASAN PENGERTIAN
Paduan suara adalah sebuah kegiatan berolah musik yang melibatkan sejumlah penyanyi dengan suara vokal untuk menghasilkan suara yang serasi, harmonis, indah, dan merdu.

II. PESERTA,
1. Peserta lomba Paduan Suara adalah murid SMP / MTS ( kelas VII - VIII) yang masih aktif tediri dari campuran siswa putra dan putri yang merupakan wakil dari masing-masing sekolah;
2. Jumlah anggota grup peserta adalah 21 orang termasuk dirigent dan pianis;
3. Peserta dianggap sah bila mendaftarkan diri secara tertulis pada panitia penyelenggara selambat-lambatnya 1 (satu) minggu sebelum pelaksanaan dengan melampirkan surat pengantar dari sekolah.

III. PERSYARATAN TEKNIS
1. Peserta wajib membawakan 2 (dua) buah lagu berturut – turut dan masing – masing dinyanyikan satu kali :
2. Lagu wajib : “NEGARA KEPULAUAN“
Ciptaan : Egi R. Tritman
Tata Suara : M. Isfanhari

Partitur Negara Kepulauan

Partitur Negara Kepulauan

Lanjutan Partitur Negara Kepulauan

Lanjutan Partitur Negara Kepulauan

Lagu pilihan : bebas
Memilih salah satu lagu daerah Indonesia yang masih berkembang dan relevan untuk remaja – remaja.
* khusus untuk lagu pilihan diaransir peserta masing – masing dengan syarat :
a. Aransir lagu diserahkan oleh masing – masing peserta dengan syarat susunan paduan suara 3 (tiga) suara dengan nada dasar bebas ;
b. Aransemen lagu wajib telah ditetapkan panitia tapi nada dasar boleh naik / turun paling banyak 1 (satu) laras dari nada dasar yang tertulis pada partitur lagu.
3. Jenis suara anak SMP / MTS masih tergolong suara anak, karenanya pembagian suara ada suara tinggi dan suara rendah (tidak dibedakan antara pria dan wanita);
4. Penampilan peserta baik lagu wajib maupun lagu pilihan akan diiringi oleh instrument piano, pianis disediakan sendiri oleh peserta;
5. Busana bebas, rapi, sopan tapi bukan seragam sekolah;
6. Dirigent adalah siswa SMP / MTS;
7. Peserta maupun dirigent tidak dibenarkan merangkap grup lain selain pianis / pengiring.

IV. KRITERIA PENGAMATAN
1. Suara : Materi suara, jangkauan suara, kwalitas suara;
2. Teknik : Pernafasan, produksi suara, ketepatan nada (intonasi) , pengucapan kata / kejelasan ucapan;
3. Pembawaan : Penjiwaan lagu, penafsiran tempo, penafsiran dinamika, pengkalimatan lagu;
4. Penampilan : Tertib panggung, tertib busana.

V. LAIN-LAIN
1. Tata tertib lomba akan ditentukan kemudian
2. Juara I berhak mewakili Kota Malang dalam lomba Pekan Seni Pelajar ke tingkat Prop. Jatim Th. 2009 (apabila Juara I berhalangan, akan digantikan Juara II, dst.)

~~~~~~~~~~

LOMBA BACA PUISI

I. BATASAN PENGERTIAN
Bahwa lomba Baca Puisi merupakan sebuah wadah kegiatan kompetitif untuk mengungkapkan karya sastra yang dilakukan oleh siswa SMP / MTS yang diberikan kebebasan untuk membawakannya.

II. PESERTA
1. Peserta lomba puisi adalah 1 (satu) putra dan 1 (satu) putri siswa SMP / MTS ( kelas VII - VIII) yang masih aktif dan merupakan wakil dari masing-masing sekolah;
2. Peserta dianggap sah bila mendaftarkan diri secara tertulis panitia penyelenggara selambat-lambatnya 1 (satu) minggu sebelum pelaksanaan dengan melampirkan surat pengantar dari sekolah

III. PERSYARATAN TEKNIS
1. Setiap peserta wajib membawakan salah satu judul puisi yang telah ditentukan oleh panitia (naskah terlampir) , ialah :
“Pada Laut Yang Menemukan Purnama” karya W. Haryanto
“Kado Surabaya” karya Tan Tjin Siong
“Rajungan” karya S. Yoga
2. Pembacaan puisi disampaikan di atas panggung yang telah disediakan panitia dan boleh membaca atau tanpa teks;
3. Pembacaan puisi tanpa alat bantu pengeras suara;
4. Pakaian peserta pada saat tampil bebas tapi sopan;
5. Peserta dipanggil berdasarkan nomor undian peserta.

IV. KRITERIA PENGAMATAN
• Interpretasi / penafsiran (termasuk penghayatan);
• Teknik vocal (volume, artikulasi, warna suara);
• Penampilan.

V. LAIN-LAIN
1. Tata tertib lomba akan ditentukan kemudian
2. Juara I berhak mewakili Kota Malang dalam lomba Pekan Seni Pelajar ke tingkat Prop. Jatim Th. 2009 (apabila Juara I berhalangan, akan digantikan Juara II, dst.)

W. Haryanto

PADA LAUT YANG MENEMUKAN PURNAMA

laut adalah sajak yang tak pernah selesai
kalaupun tangan – tangan kita masih akan
masa silam di atas pasir, semacam ruang tamu,
atau perdu – tempat persinggahan purnama,
maka, tak ada yang menggantikan
ombak masa kecil kita.

ada layar menusuk langit di kejauhan,
seperti sejuta bingkai rindu di atas karang,
pesta – pesta masih berlangsung
pada irama omak, jalan – jalan meratapi musim.
dan di tubuh kita, kenangan itu masih akan
menantikan perahu yang akan
disinggahi camar – camar

1996

~~~~~~~~~~

Tan Tjing Siong

KADO SURABAYA

aku bertanya,
apakah Surabaya semacam kota sakti
di mana mampu merubah segalanya ?

tak ada jawaban pas
kenyataanya,
Surabaya telah memberi banyak
pada manusia di dalamnya

si Tini juga mengalaminya
- contoh tercomot sekenanya
dari salah satu sudut kota –
kehilangan wajah
tergores hawa Surabaya, luka
dan darah menetes
dari pori wajahnya
cairnya tak lagi sebening Brantas
lebih mirip kali Undaan
yang tak dibersihkan enceng gondoknya

mulut Tini yang terluka
tak lagi mampu melafal
semua bahasa ibunya
menyambut pagi tak lagi ada ‘sugeng’
juga dalam siang – malam
langkahnya dipacu rancak disco
- uyon – uyon dianggap sekadar guyon -
o, aku kaget
seweknya telah luruh
diganti span ketat

Kado Surabaya sudah banyak
Tini berterima kasih dengan sungging senyum
tanpa bibir terangkat

aku duduk bersila, berusaha melihat semua
dan kali Peneleh yang kugunakan berkaca
tak nampakkah wajahku
ada Tini di situ
tampak menyimpan
entah untuk siapa ?

Batu, 1991

~~~~~~~~~~

RAJUNGAN
S. Yoga

bila ingin tahu dalamnya air
cabut akar pohon teratai
bila ingin tahu dalamnya hati
cabut nyawa yang hanya sekali
agar tahu apa warna pelangi
pada hujan pagi hari
yang tak akan abadi

telah kusempurnakan kesunyian
pada laut lepas yang menanti
luka luka telah kukuburkan
pada asam garam kehidupan
yang dulu pernah kumaknai sebagai doa
sebelum terdampar ke samudera

kini merayap di bawah lautan
kehidupan yang terdalam
tanpa cahaya dan matahari
hanya kuserap hidup dari pohon laut
yang kadang berada di permukaan
dengan segala mara bahaya
namun akarnya menancap hingga ke dasar
hanyalah dewa ruci yang mau kutemui
sebelum pelayaran berakhir

Pantai camplong – sampang, 2005
Kepiting yang hidup di dalam laut, biasanya dimasak asam manis.

MATERI AGAMA ISLAM SD


















Rangkuman Materi Ujian Tulis kelas 6

Anak-anaku, berikut ini rangkuman materi ujian tulis. Silahkan Dicopy dan edit lagi.
  • RANGKUMAN AGAMA KELAS 6 SD
    (BAHAN UJIAN TULIS)

    RUKUN IMAN
    1. IMAN KEPADA ALLAH
    2. IMAN KEPADA MALAIKAT
    3. IMAN KEPADA KITAB
    4. IMAN KEPADA RASUL
    5. IMAN HARI AKHIR
    6. IMAN KEPADA QADA QADAR
    RUKUN ISLAM
    1. SAHADAT
    2. SHALAT
    3. ZAKAT
    4. PUASA
    5. HAJI



    1. SAHADAT

    Sahadat atau Sahadah adalah pengakuan bahwa Tidak ada Tuhan selain Allah dan Muhammad saw., adalah utusan-Nya.
    Sahadat dibagi 2 yaitu:
    “aku bersaksi bahwa Tuhan adalah Allah, dan Nabi Muhammad adalah utusannya”.
    Syahadat Tauhidاَشْهَدُ اَنْ لاَاِلهَ اِلاَّ اللهُ
    Syahadat Rasulوَاَشْهَدُ اَنَّ مُحَمَّدً ارَّسُوْ لُ اللهُ
    "Aku bersaksi bahwa Muhammad saw., adalah utusan Allah"
SHALAT

“Shalat adalah tiang agama. Siapa yang selalu melaksanakan shalat maka ia menguatkan agamanya, siapa yang meninggalkan shalat maka ia meruntuhkan keyakinannya (agama).” (hadis)
Shalat terdiri dari shalat wajib dan shalat sunah.
Sunah Rawatib (sunah yang mengiringi shalat wajib), Sebelum shalat wajib disebut Qabliah dan yang sesudahnya disebut Ba’diyah. Adapun contoh shalat sunah yang lainnya adalah: Shalat Duha, Tarawih, Shalat Idul adha dan Idul Fitri, shalat gerhana, shalat minta Hujan (istisqa), shalat taubat, tahajud dan hajat.
Ketentuan Shalat terdiri dari :
Syarat wajib (yang diwajibkan salat) adalah sebagai berikut:
Muslim
Berakal.
Balig (dewasa).

Syarat sah salat adalah sebagai berikut.
Suci dari najis dan Hadas (haid dan nifas).
Dalam keadaan sadar (tidak tidur).
Menutup aurat
Menghadap kiblat
Dalam waktu shalat
Rukun Shalat
1. Berdiri tegak bagi yang mampu,
2. Niat (boleh diucapkan dan boleh dalam hati) sesuai dengan salat yang akan dikerjakan.
3. Takbiratul ihram dengan membaca Allahu Akbar.
4. Membaca Surah Al Fatihah.
5. Ruku' dengan tuma'ninah (diam sebentar).
6. I’tidal dengan tuma'ninah.
7. Sujud dua kali dengan tuma'ninah.
8. Duduk di antara dua sujud (duduk iftirasy) dengan tuma'ninah.
9. Duduk akhir (duduk tawaruk).
10. Membaca tasyahud akhir.
11. Membaca salawat atas Nabi Muhammad saw. ketika duduk akhir atau duduk tasyahud akhir.
12. Mengucap salam sambil menoleh ke kanan.
13. Tertib atau menertibkan rukun, artinya meletakkan tiap-tiap rukun sesuai urutannya.
Sunah Shalat
I. Sunah-sunah shalat yang berupa perbuatan (Sunah Fi’liyah)
a. Mengangkat kedua tangan sampai telinga ketika takbiratul ihram, akan rukuk, dan bangkit dari rukuk.
b.Meletakkan tangan kanan di atas punggung tangan kiri dan keduanya diletakkan di bawah dada.
c. Mengarahkan pandangan mata ke tempat sujud.
Diam sebentar sebelum dan sesudah membaca surat Al Fatihah.
Pada saat salat berjamaah hendaknya makmum mendengarkan bacaan imam,
Bersikap lurus waktu rukuk dan sujud.
Meletakkan kedua telapak tangan di lutut ketika rukuk.
Menempelkan atau meletakkan tujuh anggota tubuh saat sujud.
Meletakkan tangan pada tanah ketika bangun dari duduk
Duduk sebentar sesudah sujud pada rakaat pertama dan ketiga, kemudian berdiri sambil meletakkan tangan ke lantai.
Duduk Iftirasy pada saat tasyahud awal.


II. Sunah-sunah shalat yang berupa bacaan (Sunah Qauliyah)
Membaca doa iftitah setelah takbiratul ihram dengan suara berbisik.
Membaca ta'awuz sebelum membaca Al Fatihah.
Membaca amin setelah membaca Al Fatihah.
Membaca surah atau ayat Al Quran setelah Al Fatihah.
Mengeraskan bacaan pada rakaat pertama dan kedua di dalam salat magrib, isya, dan subuh.
Membaca takbir ketika akan rukuk, sujud, dan bangkit dari sujud.
Membaca sami allahhuliman hami-dah ketika bangkit dari rukuk.
Membaca rabbana lakal hamdu mil us samawati wamil ul ardi wamil umasi’ta minsyai in ba’du
Membaca Rabbigfirli warhamni wajburni warfa'ni wazuqni wahdini wa ‘afini wa’fu anni, ketika duduk antara dua sujud.
Membaca salam yang kedua sambil menengok ke kiri sehingga kelihatan pipikiri belakang.

Sunah ab'ad dan sunah hai'at.
Sunah ab'ad maksudnya perbuatan sunah yang apabila lupa maka diganti dengan sujud sahwi (sujud karena lupa). Contoh Sunah ab'ad
Membaca tasyahud awal.
Duduk dalam tasyahud awal.
Membaca doa qunut pada salat subuh dan ketika salat witir pada pertengahan sampai akhir bulan Ramadan.

Hal-hal yang membatalkan salat :
Melakukan banyak gerakan (yang bukan gerakan salat).
Meninggalkan salah satu rukun salat.
Dengan sengaja berkata-kata (yang bukan bacaan salat).
Makan dan minum yang disengaja.
3. ZAKAT
Meninggalkan salah satu syarat sahnya salat, seperti batal wudunya sebab kentut atau yang lain.

Zakat adalah perintah wajib kepada orang-orang yang memiliki kelebihan harta, untuk membagi sebagian miliknya kepada yang berhak. Orang yang wajib membayar zakat disebut Muzaki, sedangkan yang berhak menerimanya disebut mustahik zakat.
Sesungguhnya zakat-zakat itu, hanyalah untuk orang-orang fakir, orang-orang miskin, pengurus-pengurus zakat, para mu'allaf yang dibujuk hatinya, untuk (memerdekakan) budak, orang-orang yang berhutang, untuk jalan Allah dan orang-orang yang sedang dalam perjalanan, sebagai sesuatu ketetapan yang diwajibkan Allah; dan Allah Maha Mengetahui lagi Maha Bijaksana. (At Taubah : 60)

Mustahik Zakat
Fakir, orang tidak memiliki harta atau penghasilan yang mencukupi sekedar 50% kebutuhan hidupnya sehari-hari.
Miskin, memiliki harta dan usaha tetapi belum mencukupi kebutuhannya sehari-hari.
Amil, panitia zakat
Muallaf, orang yang baru masuk Islam dan belum kuat imannya.
Gharim, orang terlilit hutang karena memenuhi kebutuhan sehari-hari
Sabilillah, adalah orang yang berjuang sukarela menegakkan agama Allah
Ibnu Sabil/musafir, orang yang kekurangan bekal dalam perjalanan menuju kebaikan
Hamba sahaya atau budak yang sedang berusaha untuk memerdekakan dirinya dengan memberi tebusan kepada tuannya.

Zakat fitrah adalah kewajiban bagi setiap muslim yang memiliki kelebihan makanan untuk sehari semalam bagi diri dan keluarganya yang menjadi tanggungannya pada hari I’dul Fitri.
Zakat fitrah berupa makanan pokok dengan mutu yang baik sesuai dengan yang dimakan sehari-hari, atau dapat juga dengan ditukar uang yang sama harganya.
Ukuran zakat fitrah bagi setiap orang adalah 3,1 liter (dipermudah menjadi 3,5 liter) atau 2,5 Kg. Ukuran ini adalah ukuran minimal, maka memberikan zakat fitrah lebih dari itu tentu lebih baik.

Hikmah Zakat Fitrah
1. Membersihkan diri (bagi yang berpuasa)
2. Menolong orang yang kesusahan dalam beribadah
3. Memberikan kebahagiaan kepada yang miskin
4. Mengeratkan hubungan kasih saying antara si kaya dan miskin, sehingga hilanglah perasaan sombong si kaya dan hilanglah perasaan iri si Miskin.
5. Membiasakan diri mengamalkan sifat terpuji.
Waktu membayar zakat fitrah yang paling baik adalah akhir Ramadhan sampai menjelang dilaksanakan shalat ‘Id.

4. Puasa
يَاأَيُّهَا الَّذِينَ ءَامَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ(البقرة :183)
Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa, (QS Al Baqarah:183)
A. Ketentuan Puasa
Pengertian
Puasa adalah menahan diri, yaitu menahan diri dari lapar dan haus (tidak makan dan minum) serta hawa nafsu, dimulai dari terbit fajar sampai terbenam matahari, diniatkan karena Allah, disertai syarat-syarat tertentu
Ibadah puasa mengandung segala bentuk kesabaran. Sabar menderita karena haus dan lapar. Sabar mentaati perintah Allah swt. Sabar meninggalkan segala macam perbutan terlarang. Sabar menahan diri dari perbutan tercela dan perkataan kotor. Sabar dalam melakukan kebaikan dan ibadah. Semua itu demi masa depan.
Berpuasa melatih seseorang agar jiwanya disiplin dan imannya teguh dalam menghadapai segala macam godaan. Orang yang berpuasa diharapkan jiwanya bersih dari penyakit hati, seperti sombong, kikir, hasud/dengki, dendam dan sebagainya. Puasa juga berarti melatih pelakunya untuk bertenggang rasa/berempati untuk memahami kesulitan orang lain.
2. Macam-macam Puasa
* Puasa wajib, yaitu :
a. Puasa bulan Ramadhan ( satu bulan penuh)
b. Puasa Nadzar (puasa dikarenakan keinginannya yang tercapai)
c. Puasa Kafarat (denda karena melakukan pelanggaran)

· Puasa Sunah Yaitu:
a. Puasa setiap hari senin dan Kamis
b. Puasa 6 hari di bulan syawal
c. Puasa 10 Muharram
d. Puasa “Arafah (setiap 9 Dzulhijjah)
e. Puasa Yaumul Bid (Tanggal 13,14 dan 15 bulan Qamariyah)
3. Syarat Sah Puasa
· beragama Islam
· Suci dari haid dan nifas
· Mumayyiz (dapat membedakan baik dan buruk)
· Dilaksanakan dalam waktu yang dibolehkan
Syarat Wajib berpuasa,:
a. orang Islam yang berakal sehat dan kuat puasa (tidak sakit yang parah)
b. Baligh ( sudah mencapai umur dewasa)
c. Suci dari haid dan nifas
4. Rukun Puasa
Rukun puasa adalah niat di malam hari (sebelum fazar) dan meninggalkan segala yang membatalkan puasa mulai terbit fajar sampai matahari terbenam.
5. Hal-hal yang Disunahkan dalam Berpuasa
a. Makan sahur dimalam hari
b. Menyegerakan berbuka dan berdo’a ketika berbuka
c. Memperbanyak ibadah dengan tadarus, shalat sunah, I’tikaf ( berdiam diri di masjid), dan amal Shaleh lainnya.
6. Yang Membatalkan Puasa
a. Makan, minum atau merokok dengan sengaja
b. Muntah yang disengaja
c. Hilang akal seperti gila atau mabuk
d. Haid atau nifas bagi wanita
e. Murtad (keluar dari Islam)
Ada tiga golongan yang boleh tidak berpuasa, yaitu :
a. orang yang sakit parah dan tidak kuat puasa
b. Dalam perjalanan jauh
c. Wanita hamil atau sedang menyusui
Ketiga golongan ini boleh tidak menjalankan puasa wajib tetapi berkewajiban menggantinya di hari yang lain.
7. Hal-hal yang Dapat Merusak Nilai Puasa
Ibadah puasa akan menjadi hilang nilai dan dan pengaruhnya bagi yang menjalankannya jika melakukan :
a. Melakukan perbuatan atau perkataan tercela. Seperti berkelahi, berdusta, menghina, hasud, dengki, memfitnah dan lain sebagainya
b. Sengaja melihat gambar-gambar yang membangkitkan nafsu sahwat.
Di antara amalan Ramadhan adalah Shalat Tarawih, Witir, Tadarus Al Qur an dan rajin bersedekah.
Selain tarawih sebanarnya amalan ini juga baik dilakukan di bulan yang lainnya
5..Haji

Materi Bahasa Jawa SD














Pembelajaran Bahasa Jawa di SD

PEMBELAJARAN bahasa Jawa (BJ) melalui pendidikan formal di Sekolah Dasar (SD) merupakan sarana pelestarian BJ. Keberhasilan pembelajaran ini akan menentukan eksistensi BJ di masa depan. Sampai saat ini hasil pembelajaran itu kurang memuaskan.

Tujuan pembelajaran BJ dalam Garis-garis Besar Program Peng-ajaran (GBPP) kelas 1 s.d. 6 SD cenderung pada pemenuhan keterampilan berbahasa yang ideal: mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis. Tujuan pembelajaran BJ, apakah tidak sebaiknya berdasarkan fungsi BJ, dan kebutuhan siswa?

Sebagai bahasa daerah, BJ berfungsi sebagai (1) lambang kebanggaan daerah, (2) lambang identitas daerah, dan (3) alat perhubungan dalam keluarga dan masyarakat daerah. Fungsi BJ yang hakiki adalah fungsi ketiga, sehingga BJ dominan digunakan dalam wujud bahasa lisan. Dari kenyataan ini, tujuan pembelajaran BJ di SD diusulkan mengutamakan keterampilan berbicara.

Dengan pengutamaan itu paling tidak ada dua keuntungan. Pertama, terbukanya peluang bagi dialek-dialek bahasa Jawa. Dialek Banyumas, misalnya, sebagai salah satu aset budaya Jawa mendapat peluang untuk dibina melalui pendidikan formal. Bagi siswa SD di wilayah eks Karesidenan Banyumas, BJ dialek Banyumasan itulah yang dibutuhkan untuk komunikasi sehari-hari. Kedua, kemudahan akan diperoleh bagi siswa yang tidak berbahasa ibu BJ. Bagi mereka, BJ merupakan bahasa asing, sehingga terlalu berat jika target akhirnya meliputi empat keterampilan berbahasa. Kiranya realistis jika tujuan pembelajaran BJ di SD adalah siswa mampu berbicara dengan BJ yang baik.

Kosa Kata

Kosa kata sebagai penunjang materi berbicara hendaknya tidak terlalu bercorak agraris dan tradisional. Perlu disadari bahwa para siswa SD telah hidup di alam modern. Melalui media televisi, ilmu pengetahuan dan teknologi sudah merambah sampai ke pelosok desa.

Kosa kata yang mendukung mata pelajaran lain sebaiknya diberi tempat dalam pembelajaran BJ. Hal ini agar para siswa ketika berbicra tentang matematika atau IPA tidak beralih bahasa ke bahasa Indonesia. Untuk itu sejumlah kata bahasa Indonesia berasal dari atau mirip dengan BJ yang lazim digunakan dalam matematika, IPA: (persegi) panjang, sumbu, balok, limas, lentur, pecahan, jagat raya, (bahan) bakar, cahaya, badan, pancaindra, dsb., dan kata dari bahasa asing: volum, desimal, persen, roket, lokomotif, magnet, blender, mikser, rekreasi, generator, sebaiknya digunakan dalam latihan berbicara.

Penggunaan kata-kata itu dalam percakapan BJ untuk menanamkan rasa bangga pada diri siswa bahwa BJ pun dapat digunakan untuk meng-ungkapkan hal-hal yang berkenaan dengan iptek. Mereka juga perlu disadarkan bahwa untuk melestarikan BJ diperlukan sikap akomodatif terhadap kosa kata baru.

Bentuk Krama

Dengan pengutamaan keterampilan berbicara, apakah tujuannya agar siswa mampu berbicara dalam BJ bentuk ngoko saja ataukah dengan bentuk krama? Adanya bentuk krama dalam BJ bisa menjadi sebab keengganan seseorang menggunakannya, lalu beralih ke bahasa Indonesia atau bahasa lain yang dipandang lebih demokratis dan tidak feodalistis. Pandangan yang demikian tentu merupakan hak yang bersangkutan.

Namun perlu direnungkan, dalam bahasa Jepang juga dikenal adanya tingkat tutur. Sebagai contoh, tabemasu (makan), mimasu (melihat), ikimasu (pergi), bentuk kramanya berturut-turut adalah meshiagarimasu (dhahar), goran ni narimasu (mirsani), irrashaimasu (tindak); dan bentuk krama untuk dirinya sendiri itadakimasu (nedha), haiken shimasu (ningali), dan mairi masu (kesah). Jadi, tingkat tutur bahasa Jepang rumit juga, belum lagi tulisannya. Namun hingga kini bangsa Jepang masih mempertahankannya meskipun telah menjadi bangsa yang modern. Dan bahasa Jepang kini justru dipelajari berbagai bangsa, termasuk orang Jawa. Bukanlah karena meniru orang asing, jika bentuk krama itu dilestarikan melalui pembelajaran BJ, melainkan karena merupakan salah satu warisan budaya Jawa.

Mempertahankan bentuk krama tidak hanya penting untuk BJ, tetapi juga bahasa Indonesia. Kata seperti, rumput, pisang, panjang, siang, sakit berpadanan dari segi bentuk dan makna dengan kata BJ krama yang bentuk ngokonya adalah suket, gedhang, dawa, awan, dan lara. Berdasarkan usia BJ yang lebih tua dapat diasumsikan bahwa kata-kata itu diserap dari BJ. Jadi, BJ termasuk bentuk kramanya merupakan salah satu sumber pemperkayaan kosa kata bahasa nasional.

Bentuk krama digunakan untuk menghormati, ëngajenií mitra bicara. Secara verbal rasa hormat itu diekspresikan dengan bahasa yang halus, bentuk krama. Bagi orang Jawa, hal itu merupakan tradisi. Rasanya tidak mungkin pembelajaran BJ disertai peniadaan bentuk krama. Pembelajaran BJ tidak dimaksudkan untuk mengeliminasi salah satu unsur budaya Jawa.

Kehalusan budi bahasa merupakan nilai yang dijunjung tinggi orang Jawa, ëWong Jawa nggone rasaë. Orang Jawa tempat pertimbunan kekayaan yang berupa perasaan halus. Kata-kata pada tingkat tutur krama bukan sekadar paduan bentuk dan makna, tetapi juga terkandung ërasaí, yaitu rasa hormat pada mitra bicara. Bentuk krama dapat digunakan sebagai alat memperhalus budi pekerti siswa. Inilah pentingnya bentuk krama dalam pembelajaran BJ bagi siswa SD.

Kiranya sudah memadai jika pembelajaran BJ di SD dapat menghasilkan siswa yang mampu berbicara dalam BJ ngoko dan krama dengan baik. Keberhasilan pembelajaran BJ di SD akan memberikan garansi akan keberadaan BJ paling tidak satu abad yang akan datang.

Senin, 18 Januari 2010

PELAJARAN SEKOLAH DASAR

BAHASA INDONESIA
Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu pelajaran yang paling mudah , tetapi kalau tidak bervariasi / kurang menarik pengajarannya maka akan menimbulkan kebosanan.
Tips yang terbaik untuk mengajar dan belajar Bahasa Indonesia yang baik , mudah dan menarik , sebagai berikut :


- Melalui percakapan , puisi , drama , berpantun , bercerita , berpidato, dan membaca , untuk menampilkan anak - anak. Guru harus benar - benar sudah mempersiapkan pokok bahasan yang akan diajarkan berupa naskah. Selanjutnya mengadakan latihan - latihan yang sudah dilakukan oleh anak - anak . Bilamana perlu, bisa ditampilkan melalaui kegiatan panggung yang diselenggarakan di sekolah atau dilombakan .Dengan cara tersebut di atas disamping mendidik anak - anak untuk berani tampil sekaligus menjadikan anak tersebut lebih percaya diri.

- Pengajaran Bahasa Indonesia di kelas I dan II ditekankan pada bentuk tulisan ,membaca, dan pemahaman tiap kata . Kalau siswa sudah mampu menguasai perbendaharaan kata yang banyak dan sudah bisa membuat kalimat sendiri maka siswa tersebut baru bisa membuat karangan singkat dari buku yang pernah mereka baca.

- Tulisan siswa Kelas I dan II masih cenderung kurang bagus , guru harus bisa melatih siswa untuk menulis tegak bersambung yang baik dan benar . Bila tulisan anak sudah cukup baik dan benar maka dengan mudah guru mengajak siswa untuk belajar Bahasa Indonesia

- Metode permainan , seperti : teka teki silang dan kata berkait

- Mengadakan kunjungan rutin ke perpustakaan sekolah , siswa dapat membaca dan meminjam buku - buku yang bermanfaat sekaligus menambah pengetahuan mereka

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Mata pelajaran IPA merupakan pelajaran yang sangat menyenangkan , karena selain belajar menambah pengetahuan , kita juga dapat mengetahui keadaan alam sekitar , tumbuhan , mengenal poster tubuh hewan dan manusia bahkan mempelajari keadaan ruang angkasa. Untuk mempelajari IPA yang menyenangkan bisa mengajak anak-anak ke Planetarium , Kebun Raya Purwodadi , Kebun Binatang Surabaya dan Kapal selam .

Kiat - kiat supaya berhasil di dalam belajar IPA di sekolah adalah sebagai berikut:
1. Penggunaan alat peraga.
2. Kegiatan Praktikum di ruang laboratorium.
3. Memilih jenis Praktikum yang mudah ,aman, menarik dari bahan yang mudah di dapat dan bekerja bersama di dalam kelompok - kelompok kecil.
4. Pemanfaatan OHP di dalam Kelas maupun di Ruang Laboratorium.
5. Pembuatan Herbarium dan Insektarium.
6. Membuat suasana/kondisi belajar yang menyenangkan , namun tetap pada tujuan pembelajaran.
7. Memberikan catatan tidak terlalu banyak , yang penting - penting saja dan tidak terdapat di dalam buku siswa atau hal baru dalam ilmu pengetahuan.
8. Memberikan latihan - latihan yang langsung bisa dievaluasi di elas setelah menerima penjelasan dan umpan dari guru.
9. Menggunakan CD ROM, VCD tentang Pengetahuan Alam yang sudah disediakan sekolah.
10. Sering mencari pengetahuan baru di perpustakaan , anak disurh bercerita atau membuat rangkuman secara singkat.
11. Memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah misalnya : taman sekolah/halaman dan kolam ikan.
12. Pekerjaan rumah diberikan sebagai latihan soal - soal untuk memacu siswa belajar IPA.

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Untuk mempermudah pengajaran IPS dan Sejarah sekaligus dapat menyenangkan siswa , maka sebagai guru harus mempunyai trik - trik mengajar , antara lain :

1. Untuk membentuk pemahaman yang mendalam tentang belajar IPS sebaiknya bisa dilakukan melalui permainan " Around The Word " khususnya untuk mengajarkan PETA INDONESIA di Kelas IV dan V sedangkan PETA DUNIA di Kelas VI.

2. Kegiatan Outing Program /Out door misalnya : Kunjungan ke Museum , Tugu Pahlawan, atau tempat - tempat bersejarah lainnya.

3. Pengajaran Sosio Drama dalam pengajaran sejarah , sangat membantu anak untuk lebih mudah menghafalkan nama - nama pahlawan , karena anak secara langsung terlibat didalamnya dan berperan sebagai pahlawan tersebut.

4. Melalui Cerdas Cermat akan melatih siswa belajar :
- mengenal negara maupun kota - kota di dunia.
- mengetahui ibu kotanya
- mengenal kebudayaan tiap kota atau negara .
- mengetahui hasil terkenal di tiap daerah/negara.

5. Kata Berkait dalam pelajaran IPS / Sejarah juga sangat menarik bila dilakukan dalam pengajaran di kelas , sambil bermain sekaligus belajar ,misalnya : Untuk menghafal ibukota / provinsi di Indonesia.

Apabila hal tersebut di atas dipelajari secara rutin maka anak tersebut mempunyai pengetahuan tentang IPS / Sejarah secara luas.

MATEMATIKA

Mata pelajaran metematika sebenarnya merupakan salah satu materi pelajaran yang menyenangkan, jika kita pandai dalam mata pelajaran matematika berarti kita sudah terlatih untuk teliti, berpikir kritis dan praktis, tetapi sayang banyak siswa yang merasa bahwa pelajaran Matematika identik dengan mata pelajaran yang paling sulit dan menegangkan , sehingga kurang diminati oleh siswa. Guru selalu berupaya untuk mencari cara yang termudah untuk memahami rumus - rumus pengerjaan mata pelajaran Matematika .

KIAT-KIAT KHUSUS UNTUK MEMPERMUDAH BELAJAR MATEMATIKA :
1. Pemahaman rumus matematika dengan permainan
2. Penggunaan alat peraga.
3. Penjumlahan , Pengurangan , Perkalian dan Pembagian harus dipahami benar , terutama dalam soal-soal yang bervariasi di dalam soal cerita.
4. Sering mengadakan diskusi / kerja sama untuk menentukan tahap-tahap penyelesaian soal - soal secara cepat , tepat dan mudah dipahami.
5. Memperkenalkan berbagai macam bentuk bangun geomitri melalui papan berpaku ,sekaligus belajar mempelajari cara mencari Luas dan Volume bangun, mengukur panjang, pendek, berat suatu benda. Siswa dibiasakan untuk bisa menggambar sendiri bentuk bangun - bangun tersebut dan mencoba mengukuratau menimbang berat benda. Mencari Sumbu simetri lipat.
6. Fasilitas ruang kelas juga bisa digunakan sebagai alat peraga yang efisien misalnya : belajar pengubinan.
7. Untuk mengenal pelajaran pembelian , penjualan , laba dan rugi ,sebaiknya melalui kegiatan membuka" Pasar sederhana " di kelas . Siswa dianjurkan membawa uang logam maupun uang kertas , dalam kegiatan tersebut selain kita mengajarkan matematika materi " Uang" sekaligus mengajak siswa belajar sambil bermain, anak terpacu untuk melakukan jual beli. Disamping itu mereka tahu persis berapa nilai nominal masing - masing uang ,sehingga siswa tidak merasa sulit belajar matematika tetapi justru menyenangkan.
8. Pelajaran Matematika bisa diajarkan melalui permainan :
- Rumah penjumlahan untuk Kelas I dan II
- Rumah Perkalian untuk Kelas III s.d VI.
- Teka teki Silang Matematika
- Cerdas Cermat
9. Materi Matematika dapat disampaikan melalui Bhs Indonesia maupun Berbahasa Inggris.
10. Kunci keberhasilan belajar Matematika :
- Rajin berlatih mengerjakan soal.
- Sesering mungkin diadakan mencongak ( menjawab secara cepat dan tepat dalam waktu singkat )
- Memberi kesempatan untuk mengikuti lomba Matematika baik diadakan di dalam sekolah maupun di luar sekolah.
- Melalui Mental Aritmetika juga bagus karena melatih berpikir secara cepat dan tepat.


PENINGGALAN DAN TOKOH KERAJAAN SEJARAH HINDU, BUDHA DAN ISLAM DI INDONESIA UNTUK MATERI SD KELAS 5

KERAJAAN HINDU

  • Kerajaan Hindu dan Budha berasal dari India
  • Pengaruh Hindu masuk ke Indonesia dibawa oleh para pendeta dan brahmana
  • Beberapa kerajaan Hindu di Indonesia:

a. Kerajaan TARUMANEGARA (450 M)

§ Kerajaan Hindu tertua di Pulau Jawa

§ Terletak di sekitar Bogor, Jawa Barat

§ Raja yang terkenal purnawarman memeluk agama Hindu menyembah dewa Wisnu

§ Peninggalan Tarumanegara berupa 7 prasasti (Ciarateum, Kebon kopi, Tugu, Lebak, Jambu, Pasir Awi, Muara Cianten)

§ Kerajaan mampu membuat saluran air yang diambil dari sungai Citareum.

b. Kerajaan KUTAI (400 M)

§ Merupakan kerajaan Hindu tertua di Indonesia

§ Terletak di tepi sungai Mahakam (Kaltim)

§ Raja pertama bernama Kudungga

§ Raja terkenal Mulawarman menyembah dewa Syiwa

§ Peninggalan kerajaan Kutai berupa Yupa (tiang batu) ditulis dalam huruf Palawa dan bahasa Sansekerta

§ Prasasti peningggalan kerajaan Kutai yaitu prasasti Mulawarman

c. Kerajaan HINDU (732 M)

§ Dikenal dari sebuah prasasti di desa canggal (menyebutkan bahwa Mataram didirikan oleh Sanjaya)

§ Terkenal dengan sebutan Yawadwipa (pulau yang kaya akan hasil bumi)

§ Raja pertama Sana dan kemudian digantikan Sanjaya

§ Mampu menaklukkan Jabar, Jatim, Bali

§ Peninggalan berupa candi Prambanan

d. Kerajaan KEDIRI (1041 M)

§ Terletak di Kali Brantas, Kediri, Jatim

§ Rajanya Kameswara dan digantikan Jaya Baya (Raja terkenal)

§ Raja terakhir Kediri Kertajaya

§ Tahun 1222 Kediri dikalahkan Ken Arok di Malang dan hancur

e. Kerajaan MAJAPAHIT (1293 M)

§ Didirikan oleh R. Wijaya (menantu Kartanegara) yang berhasil meloloskan diri ketika ada penyerangan oleh Jayakatwang

§ Raden Wijaya meminta bantuan Wiraraja dan disuruh berpura-pura mengabdikan diri pada Jayakatwang dan dihadiahi berupa tanah tarik dan seseorang menemukan buah Maja yang pahit, sehingga daerah itu dinamakan Majapahit

§ Raja Majapahit bernama R. Wijaya yang bergelar Kertarajasa Jayawardana

§ Raden Wijaya digantikan Jayanegara

§ Pada waktu diperintah Jayanegara sering terjadi pemberontakan (Kuti, Nambi, Sora, Ranggalawe)

§ Setelah Jayanegara raja Majapahit digantikan oleh Tribuwana Tungga Dewi

§ Hayam Wuruk yang didampingi oleh Patih GajahMada

§ Cita-cita GajahMada untuk mempersatukan nusantara terkenal dengan sebutan Sumpah Palapa yang isinya bahwa Gajahmada tidak akan makan buah palapa sebelum dapat mempersatukan nusantara dibawah Majapahit

§ Wilayah Majapahit semakin meluas meliputi seluruh nusantara, Semenanjung Melayu dan Tumasik (Singapura)

§ Gajahmada menyusun kitab hukum yang bernama Kutaramanawa.

§ Kerajaan Majapahit hancur karena adanya perang Paregreg (saudara) yang memperebutkan tahta sebagai raja

§ Peninggalan kerajaan Majapahit berupa candi yaitu candi Tikus, Sawentra,dll

§ Peninggalan berupa karya sastra yaitu:

1. kitab Negara Kertagama (mencritakan kerajaan Singosari dan Majapahit) terdapat istilah Pancasial dalam kitab ini

2. Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular memuat istilah Bhineka Tunggal Ika

KERAJAAN BUDHA DI INDONESIA

  • Agama Budha disampaikan oleh Sidharta Gautama dari Nepal
  • Beberapa kerajaan bercorak Budha di Indonesia

a) Kerajaan KALING/HOLING (Abad 6 M)

§ Terdapat di Jawa Tengah

§ Diperintah oleh Ratu Sima

§ Peninggalan berupa prasasti Tuk Mas di Gunung Merbabu

b) Kerajaan SRIWIJAYA (Abad 7 M)

§ Terletak disungai Musi Palembang

§ Raja terkenal Balaputradewa

§ Merupakan kerajaan maritim dengan pangkalan laut di Ligor

§ Agama Budha di Sriwijaya disebarkan oleh l-Tsing dari Cina

§ Banyak pemuda dikirim ke Nalanda India untuk mempelajari agama Budha

§ Peninggalan kerajaan Sriwijaya berupa prasasti : Kedukan Bukit, Talang Tuo, Telaga Batu, Kota Kapur, Kerang Birahi.

§ Sriwijaya runtuh karena :

1. serangan Raja Colamndala (India)

2. serangan dari Singosari dan Majapahit

c) kerajaan MATARAM BUDHA (750 M)

§ Didirikan oleh wangsa/dinasti Syailendra

§ Raja-raja yang memerintahkan Kerajaan Mataram Budha adalah:

1. Bhanu

2. Wisnu

3. Indra

4. Samaratungga

§ Raja Indra berhasil mendirikan Candi Mendut (terdapat 3 patung Budha yaitu Cakyamurit, Avalokiteswara dan Maitrya

§ Raja Samaratungga berhasil mendirikan Candi Borobudur

§ Pada dinding Candi Borobudur terdapat relief yang melambangkan kehidupan manusia

§ Untuk melestarikan Candi Borobudur telah dipugar sebanyak 2 kali yaitu:

1. Tahun 1907-1911 oleh orang belanda yang bernama Van Erup

2. Tahun 1973-1983 oleh pemerintah Indonesia yang dibantu oleh UNESCO

§ Peninggalan kerajaan Mataram Budha yang berupa candi Kalasan yang didalamnya terdapat arca Dewi Tara

KERAJAAN DAN PENINGGALAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA

  • Islam masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang yang berasal dari Arab, Persia dan Gujarat.
  • Beberapa kerajaan Islam di Indonesia

a. Kerajaan SAMUDRA PASAI (Abad 13 M)

Di antara hal yang harus kita perhatikan adalah :

§ Merupakan kerjaan Islam pertama di Indonesia

§ Terletak di Aceh

§ Raja terkenal Malik As Saleh dan Malik At Tahir

§ Bukti adanya kerajaan Islam Samudra Pasai antara lain :

1. Batu Nisan Sultan Malik As Salih

2. Catatan Ibnu Batutah

3. Bekas kerajaan yang terletak di sebelah timur Lhokseumawe

4. Cakra Donya, hadiah dari kaisar Cina yang diberikan oleh Cheng Ho

§ Samudra Pasai mundur karena adanya serangan dari kerajaan Majapahit

b. Kerajaan ACEH (1514 M)

§ Terletak di tepi Selat Malaka (Banda Aceh)

§ Raja pertama Sultan Ali Mughayat Syah kemudian diganti Salahudin dan Alaudin Riayat Syah

§ Setelah Alaudin wafat diganti Sultan Iskandar Muda

§ Peninggala-peninggalan kerajaan Aceh, yaitu :

1. Monumen Darussalam

2. Makam Sultan Iskadar Muda

3. Makam Syah Kuala

4. Kherkoff (kuburan Belanda)

c. Kerajaan DEMAK (Abad 15)

§ Terletak di Bintaro, Demak

§ Sebelumnya Demak adalah sebuah kadipaten pada kerajaan Majapahit

§ Merupaka kerajaan Islam pertama di Pulau Jawa

§ Raja yang pertama Raden Patah

§ Adipati Unus (Pangran Sabrang Lor)

§ Sultan Trenggono

§ Pemerintahan Raden Patah didukung oleh Wali Songo yaitu:

1. Yang bermukim di Jatim:

a) Sunan Gresik (Maulana Malik Ibrahim) di Gresik

b) Sunan Ampel (Raden Ampel) di Surabaya

c) Sunan Bonang (Makdum Ibrahim) di Bonang dekat Tuban

d) Sunan Drajat (Masih Munat) di Surabaya

e) Sunan Giri (Raden Paku) berkedudukan di Gresik

2. Yang bermukim di Jateng

a) Sunan Muria (Raden Said) di kudus

b) Sunan Kudus (Jafar Sodik) di kudus

c) Sunan Kalijaga (RM.Syahid) di demak

3. Yang bermukim di Jabar

a) Sunan Gunung Jati (Fatahillah) di cirebon

Ø Pasukan Demak juga berasil menaklukkan portugis dan merebut Sunda Kelapa dan mengganti nama Sunda Kelapa menjadi Jayakarta (Kota kemenangan )

Ø Kerajaan Demak runtuh karena adanya perang saudara setelah Sultan Trenggono wafat

Ø Penggalan kerajaan Demak berupa :

1. Masjid Agung Demak

2. Piring campa

3. Pintu bledek/pintu petir

4. Saka tatal (tiang utama masjid)

5. Bedug dan kentongan

6. Dampar kencana

d. Kerajaan BANTEN (1568 M)

§ Mula-mula merupakan kekuasaan Demak

§ Fatahillah berhasil menaklukkan Banten

§ Fatahillah menjadi utama dan mendapat gelar Sunan Gunung jati

§ Raja terkenal Sultan Ageng Tirtayasa

§ Peninggalan kerajaan Banten :

1. Masjid Banten

2. Kraton Surosowan Benteng Speelwicjk

3. Meriam kuno Ki Amuk

4. Pelabuhan Karang Hantu

e. Kerajaan GOA dan TALLO (Abad 15 M)

§ Terletak di Makasar, Sulawesi Selatan

§ Raja Goa yang terkenal Daeng Manrabia

§ Raja Tallo yang terkenal Karaeng Matoaya

§ Kerajaan Goa dan Tallo mencapai puncak kejayaan pada masa Sultan Hasanudin yang mendapat julukan “Ayam jantan dari Timur “.

§ Belanda berhasil mengalahkan Goa dan Tallo karena penghianatan raja Aru Palaka dari Bone akhirnya Sultan Hasannudin harus menandatangani perjanjian Bongaya

§ Peninggalan kerajaan Goa dan Tallo :

1. Istana kayu yang kini dijadikan museum

2. Makam Sultan Hasannudin

3. Benteng Fort Rotterdam

4. Benda-benda bersejarah dalam istana

f. Kerajaan TERNATE (Abad 13 M)

§ Terletak di Maluku

§ Agama Islam di sana disebarkan oleh Sunan Giri dari Gresik

§ Raja pertama Sultan Zainal Abidin

§ Raja terkenal Sultan Hairun

§ Hasil utama Ternate cengkeh dan pala

§ Peninggalan kerajaan Ternate :

1. Istana Sulatan Ternate

2. Benteng kerajaan Ternate

3. Masjid di Ternate

g. Kerajaan TIDORE (Abad13 M)

§ Terletak di Maluku

§ Raja yang pertama Sultan Mansur

§ Raja terkenal pangeran Nuku

§ Antara Ternate dan Tidore sering terjadi peperangan untuk memperluas daerah kekuasaan

§ Ternate membentuk persekutuan yang disebut Uli Lima

§ Tidore membentuk persekutuan yang disebut Uli Siwa (persekutuan sembilan )

§ Peninggalan kerajaan Tidore :

1. Benteng-benteng peninggalan Portugis, Spanyol

2. Keraton Tidore

3. Benda-benda bersejarah Tidore

v Beberapa tokoh sejarah pada masa Hindu :

1. Raja Mulawarman

2. Raja Purnawarman

3. Raja Sima

4. Raja Sanjaya

5. Raja Jayabaya

6. Raja Kertanegara

7. Raja Hayam Wuruk

v Beberapa tokoh sejarah pada masa Budha :

1. Raja Samaratungga

2. Raja Balaputradewa

v Beberapa tokoh sejarah masa Islam :

1. Sultan Iskandar Muda

2. Raden Patah

3. Sultan Ageng Tirtayasa

4. Sultan Hasannudin